공공보건의료교육훈련센터

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국립중앙의료원 공공보건의료교육훈련센터는 지역 필수 의료를 책임지는 공공보건의료 인력을 양성하고,
역량 강화에 필요한 공공보건교육, 의료임상교육, 직무교육 등을 개발 · 보급 · 운영하며 지역 의료서비스 질(質)을 높이고 있습니다.

설립근거

「공공보건의료에 관한 법률」제20조(교육·훈련 등)에 근거하여 공공보건의료인력 양성 및 역량제고에 필요한 다양한 교육과정을 개발∙보급하고 있습니다.

센터연혁

(2015년 7월) 보건복지부, 국립중앙의료원에 「공공보건의료교육훈련센터」 운영 위탁 지정 (2016년 1월) 공공보건의료교육훈련센터 설립 (2018년 1월) 의사직, 간호사직 임상교육 위탁수행에서 직접수행으로 전환 (2020년 1월) 공공보건의료 온라인 교육사업 실시 (2020년 8월~2022년 10월) COVID-19 중수본 「중증환자 전담간호사 양성 지원사업」 실시 (2021년 2월) 교육정책개발팀, 교육혁신팀 2개팀으로 직제 개편 (2021년 3월) 국제협력사업 시작
☞ 7개국 의료진 대상 「이종욱 펠로우십 감염병 대응 역량강화 교육」 실시(KOFIH) (2022년 3월) 질병관리청 『신종 및 생물테러감염병 대응 전문요원 교육』 시작
☞ 국립중앙의료원에서 2014년부터 위탁수행 (2022년 3월) 센터 2개팀에서 3개팀으로 확대·개편 (2023년 1월) 의료기사직 교육 실시 (2023년 11월) 센터 3개팀에서 4개팀으로 확대·개편 (2023년 11월) 보건복지부 공공보건의료 인력정책 지원 사업 실시
☞ 지역거점공공병원 파견 의료인력 인건비 지원 사업, 공중보건장학제도 시범사업, 시니어 의사 매칭 사업 등

미션과 비전

공공보건의료교육훈련센터의 미션과 비전은 공공보건의료 인력의 양성 및 역량 강화를 목표로 하고 있습니다. 추진 목표는 다섯 가지 주요 항목으로 구성되어 있으며 내용은 다음과 같습니다. 공공보건의료 인력에 대한 총괄 관리 및 지원, 인력양성 내실화를 위한 전문성 강화, 상생협업기반 교육 네트워크 강화, 인적 물적 인프라 강화, 공공보건의료 인력 정책 지원 강화입니다. 이 목표들이 비전으로 이어지며 비전은 공공교육, 훈련중앙센터로서 공공보건의료인력 양성 및 역량 제고를 핵심으로 하고 있습니다. 공공보건의료 인력을 양성하고 그들의 역량을 강화하여, 궁극적으로 필수 의료서비스를 책임지는 인재를 양성하고 이를 통해 국민 건강과 삶의 질 향상에 기여하는 것을 목표로 하고 있습니다.
공공보건의료교육훈련센터의 미션과 비전은 공공보건의료 인력의 양성 및 역량 강화를 목표로 하고 있습니다. 추진 목표는 다섯 가지 주요 항목으로 구성되어 있으며 내용은 다음과 같습니다. 공공보건의료 인력에 대한 총괄 관리 및 지원, 인력양성 내실화를 위한 전문성 강화, 상생협업기반 교육 네트워크 강화, 인적 물적 인프라 강화, 공공보건의료 인력 정책 지원 강화입니다. 이 목표들이 비전으로 이어지며 비전은 공공교육, 훈련중앙센터로서 공공보건의료인력 양성 및 역량 제고를 핵심으로 하고 있습니다. 공공보건의료 인력을 양성하고 그들의 역량을 강화하여, 궁극적으로 필수 의료서비스를 책임지는 인재를 양성하고 이를 통해 국민 건강과 삶의 질 향상에 기여하는 것을 목표로 하고 있습니다.

조직도

공공보건의료교육훈련센터의 조직도는 다음과 같습니다. 공공보건의료교육훈련센터 아래에 국립중앙의료원이 있습니다. 국립중앙의료원에서는 교육전략기획팀, 의료임상교육팀, 위기대응교육팀, 인력지원교육팀으로 나눠집니다. 교육전략기획팀에서는 연간 교육 계획 수립 및 실적 관리, 공공보건의료 인력양성관련 조사 및 연구, 공공보건의료인력 리더십교육, 공공보건의료 인력양성 네트워크 구축, 공공보건의료 온라인교육, 학습관리시스템 운영 및 정보화사업, 공중보건장학제도 운영 및 지원하고 있습니다. 의료임상교육팀에서는 의사직 전문교육 기획 및 운영, 간호사직 전문교육 기획 및 운영, 중증환자 케어 의료인력 양성 프로그램 개발 및 운영, 의료기사직 전문교육 기획 및 운영, 기타 의료임상 관련 교육사업 및 연구 등을 운영하고 있습니다. 위기대응교육팀에서는 감염병 대응 역량강화 교육 기획 및 운영, 재난대응 역량강화 교육 기획 및 운영, 필수의료서비스 맞춤형 방문교육 기획 및 운영, 신종 및 생물테러 감염병 전문대응요원 교육사업 수행, 기타위기대응 관련 교육사업 및 연구 등을 운영하고 있습니다. 인력지원교육팀에서는 공공보건의료분야 전문가 및 강사양성, 공공보건의료 정책교육 기획 및 운영, 지역거점공공병원 및 책임의료기관 파견 의료인력 인건비 지원사업운영지원, 시니어의사제도 운영지원, 공공보건의료인력 실태조사 지원, 기타공공보건의료 관련 교육사업 및 연구 등을 지원하고있습니다. 사업대상은 범부처 공공보건의료기관, 시도청 공무원, 시도 공공보건의료지원단, 공공보건의료 수행 민간의료기관 및 예비의료인력, 대국민 등입니다.
공공보건의료교육훈련센터의 조직도는 다음과 같습니다. 공공보건의료교육훈련센터 아래에 국립중앙의료원이 있습니다. 국립중앙의료원에서는 교육전략기획팀, 의료임상교육팀, 위기대응교육팀, 인력지원교육팀으로 나눠집니다. 교육전략기획팀에서는 연간 교육 계획 수립 및 실적 관리, 공공보건의료 인력양성관련 조사 및 연구, 공공보건의료인력 리더십교육, 공공보건의료 인력양성 네트워크 구축, 공공보건의료 온라인교육, 학습관리시스템 운영 및 정보화사업, 공중보건장학제도 운영 및 지원하고 있습니다. 의료임상교육팀에서는 의사직 전문교육 기획 및 운영, 간호사직 전문교육 기획 및 운영, 중증환자 케어 의료인력 양성 프로그램 개발 및 운영, 의료기사직 전문교육 기획 및 운영, 기타 의료임상 관련 교육사업 및 연구 등을 운영하고 있습니다. 위기대응교육팀에서는 감염병 대응 역량강화 교육 기획 및 운영, 재난대응 역량강화 교육 기획 및 운영, 필수의료서비스 맞춤형 방문교육 기획 및 운영, 신종 및 생물테러 감염병 전문대응요원 교육사업 수행, 기타위기대응 관련 교육사업 및 연구 등을 운영하고 있습니다. 인력지원교육팀에서는 공공보건의료분야 전문가 및 강사양성, 공공보건의료 정책교육 기획 및 운영, 지역거점공공병원 및 책임의료기관 파견 의료인력 인건비 지원사업운영지원, 시니어의사제도 운영지원, 공공보건의료인력 실태조사 지원, 기타공공보건의료 관련 교육사업 및 연구 등을 지원하고있습니다. 사업대상은 범부처 공공보건의료기관, 시도청 공무원, 시도 공공보건의료지원단, 공공보건의료 수행 민간의료기관 및 예비의료인력, 대국민 등입니다.

교육 운영체계

공공보건의료교육훈련센터의 교육 운영체계를 설명하는 이미지입니다. 교육계획수립, 교육실행 및 운영, 교육사업점검, 교육개선, 개선사항 도출 및 피드백을 체계적으로 관리하여 사업목표를 달성하는 것을 목표로 하고 있습니다. 다음은 교육품질 관리체계에 대한 설명입니다. 교육 환경 분석, 교육 요구 분석, 교육 방향 설계, 교육 과정 개발, 교육 운영, 교육 지원, 교육 평가, 교육 성과 관리 등의 활동을 통해 체계적으로 교육을 계획하고 실행합니다. 교육사업점검에서는 내부 및 외부 모니터링 체계를 통해 교육 사업의 효과성을 점검합니다. 외부 모니터링 체계로는 교육 훈련 심의위원회, 전문가 자문회의, 교육생 간담회, 관련 부처 의견 조사가 있고, 내부 모니터링 체계에서는 자체 점검, 정책 분석, 교육 환경 분석, 교육 협력 기관 모니터링이 있습니다.
공공보건의료교육훈련센터의 교육 운영체계를 설명하는 이미지입니다. 교육계획수립, 교육실행 및 운영, 교육사업점검, 교육개선, 개선사항 도출 및 피드백을 체계적으로 관리하여 사업목표를 달성하는 것을 목표로 하고 있습니다. 다음은 교육품질 관리체계에 대한 설명입니다. 교육 환경 분석, 교육 요구 분석, 교육 방향 설계, 교육 과정 개발, 교육 운영, 교육 지원, 교육 평가, 교육 성과 관리 등의 활동을 통해 체계적으로 교육을 계획하고 실행합니다. 교육사업점검에서는 내부 및 외부 모니터링 체계를 통해 교육 사업의 효과성을 점검합니다. 외부 모니터링 체계로는 교육 훈련 심의위원회, 전문가 자문회의, 교육생 간담회, 관련 부처 의견 조사가 있고, 내부 모니터링 체계에서는 자체 점검, 정책 분석, 교육 환경 분석, 교육 협력 기관 모니터링이 있습니다.

교육평가

다음은 교육평가를 설명하는 이미지입니다. 교육생, 강사, 교육협력기관을 평가하며 내부 평가와 외부 평가가 존재합니다. 교육생 내부 평가에서는 교육만족도, 학업성취도, 현업적용도를 단계별로 평가합니다. 강사 내부 평가에는 교육내용 및 성과 수준 등의 교육 품질을 평가하고, 교육협력기관 내부 평가에는 교육내용 및 지원 수준 등의 교육 서비스를 평가합니다. 교육생, 강사, 교육 협력 기관의 외부 평가는 모두 전문가 평가로 이루어집니다. Kirk-patrick 평가모델을 적용하여 교육과정별 특성을 고려해 학습자 평가를 실시합니다.
다음은 교육평가를 설명하는 이미지입니다. 교육생, 강사, 교육협력기관을 평가하며 내부 평가와 외부 평가가 존재합니다. 교육생 내부 평가에서는 교육만족도, 학업성취도, 현업적용도를 단계별로 평가합니다. 강사 내부 평가에는 교육내용 및 성과 수준 등의 교육 품질을 평가하고, 교육협력기관 내부 평가에는 교육내용 및 지원 수준 등의 교육 서비스를 평가합니다. 교육생, 강사, 교육 협력 기관의 외부 평가는 모두 전문가 평가로 이루어집니다. Kirk-patrick 평가모델을 적용하여 교육과정별 특성을 고려해 학습자 평가를 실시합니다.

공공보건의료교육훈련센터 CI

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